12月3日,晉源區第四實驗小學消息,經過3年的探索,該校校本課程《尋找生活中的數學》正式在課堂使用。這本來源于生活又與課本緊密結合的校本教材,成為學校提升學生數學素養、訓練學生數學思維的重要抓手,充滿探究性、實踐性、趣味性的內容,讓學生學習變得更加自主、課堂變得更加高效。
“怎樣滾得遠”“有趣的樹葉”“一張衛生紙有多厚”……這本適合小學高段的校本課程一共九講,每講內容都妙趣橫生,讓人對生活中的數學產生濃厚興趣。參與主編的六年級數學教師郝玲麗介紹:“這本教材集生活性、實踐性、趣味性和知識性于一體,注重基礎性、生活化和差異性。書的每講都來源于生活,又應用于生活。通過典型事例剖析、思路點撥、動手動腦訓練,學生由淺入深地應用新知識、新內容,引領學生進入五彩斑斕的數學世界,對數學產生強烈的探究欲望,用數學的方式描述現實世界。”
校本教材的研發,與“雙減”背景下發揮學校主陣地,提升課堂教學質量,轉變學生學習方式的思想不謀而合。前不久,該校的這項成果在山西省“十三五”規劃課題第二期中期成果匯報交流會中,代表太原市展示交流,得到了省、市專家的一致認可。該校副校長梁俊峰說:“學校教師在精備教材中做減法,在課堂高效中做加法,通過探索大單元整合下的深度教研模式,讓學生的深度學習真正發生,從‘要我學’到‘我要學’轉變,培養學生的核心素養。”
一本校本教材撬動學習方式的變革。目前,課堂發生了可喜的變化,郝玲麗班上的學生以前覺得數學學科枯燥,不愛學,現在會說“數學課的時間太短了”。以數學學科為基礎,該校已經開始探索全學科的深度教研,不斷提升課堂教學質量,真正為孩子們減負。

















