12月3日，晉源區第四實驗小學消息，經過3年的探索，該校校本課程《尋找生活中的數學》正式在課堂使用。這本來源于生活又與課本緊密結合的校本教材，成為學校提升學生數學素養、訓練學生數學思維的重要抓手，充滿探究性、實踐性、趣味性的內容，讓學生學習變得更加自主、課堂變得更加高效。

　　“怎樣滾得遠”“有趣的樹葉”“一張衛生紙有多厚”……這本適合小學高段的校本課程一共九講，每講內容都妙趣橫生，讓人對生活中的數學產生濃厚興趣。參與主編的六年級數學教師郝玲麗介紹：“這本教材集生活性、實踐性、趣味性和知識性于一體，注重基礎性、生活化和差異性。書的每講都來源于生活，又應用于生活。通過典型事例剖析、思路點撥、動手動腦訓練，學生由淺入深地應用新知識、新內容，引領學生進入五彩斑斕的數學世界，對數學產生強烈的探究欲望，用數學的方式描述現實世界。”

　　校本教材的研發，與“雙減”背景下發揮學校主陣地，提升課堂教學質量，轉變學生學習方式的思想不謀而合。前不久，該校的這項成果在山西省“十三五”規劃課題第二期中期成果匯報交流會中，代表太原市展示交流，得到了省、市專家的一致認可。該校副校長梁俊峰說：“學校教師在精備教材中做減法，在課堂高效中做加法，通過探索大單元整合下的深度教研模式，讓學生的深度學習真正發生，從‘要我學’到‘我要學’轉變，培養學生的核心素養。”

　　一本校本教材撬動學習方式的變革。目前，課堂發生了可喜的變化，郝玲麗班上的學生以前覺得數學學科枯燥，不愛學，現在會說“數學課的時間太短了”。以數學學科為基礎，該校已經開始探索全學科的深度教研，不斷提升課堂教學質量，真正為孩子們減負。