日前，萬柏林區中心實驗小學課題《“零壓力”：讓學·會學·共實踐——小學“Y”型課堂教學模式的構建與實施》獲得山西省基礎教育教學成果特等獎。這是萬柏林區落實“雙減”取得實效的一個縮影。

　　“雙減”政策實施以來，萬柏林區將其與黨史學習教育“我為群眾辦實事”結合起來，以學生發展和統籌推進為“兩條主線”，立足管理、教學、評價“三個維度”，堅持育人為本、德育先行，“五育”并舉、綜合提升，減負增效、均衡發展，科學管理、整體推進，多元監督、常態長效“五項堅持”，采取減輕作業負擔、保證睡眠時間、加強手機管理、規范讀物管理、改善體質狀況、重視心理健康、提升安全能力、治理校外培訓、完善課后服務、提供校內午餐“十項舉措”，以“雙優”(優化教師隊伍建設、優化課堂教學結構)“雙提”(全面提升教師專業素養、全面提升課堂教學質量)“雙補”(補齊學生生活教育、補齊學生實踐教育)促“雙減”落地落實落細。

　　學生我很喜歡現在的學習方式

　　“再也沒有寫不完的作業了！”這是“雙減”政策落地后不少學生的直觀感受。

　　12月10日下午5時許，公園路萬科紫郡小學，各年級學生正在老師精心指導下，享受著精準化、精細化的“課后服務”。教學樓里，學生們專心地寫作業、閱讀、繪畫、做科學實驗……操場上，足球、籃球等社團訓練嚴肅活潑、豐富多彩。

　　為全面貫徹落實“雙減”政策，公園路萬科紫郡小學充分發揮學校教育主陣地作用，健全作業管理機制，制定作業管理辦法，合理調控作業結構，由學校各“名師工作室”牽頭，精心研發設計了“學業評價單”。

　　“‘學業評價單’集預習、學習探究、鞏固提升、拓展運用、培優輔進等功能于一體，明確學習目標，歸納學習重難點，評價學習效果，達到鞏固‘一單’即可掌握課程所有知識點的效果，大大減輕學生們的課業負擔。”公園路萬科紫郡小學校長韓曄說，首先，“學業評價單”破解了教師鉆研教材碎片化、憑經驗，教學設計低效化、網絡資源運用隨意化；其次，老師們圍繞“學業評價單”，共同開展教、學、研、評等工作，快速形成自我提升、良性競爭、互相欣賞、相互支持的團隊氛圍；再次，依托“學業評價單”，學校和家長共同制定孩子階段成長計劃，推進家校學習成長共同體建設向深走、往實走。

　　“老師布置的作業題量雖然減少了，但‘學業評價單’上每道題都是根據我們每一個學生的具體情況布置的，延時課上寫作業，有不懂的問題隨時向老師請教，學習效率大大提升了。我很喜歡現在的學習方式。”公園路萬科紫郡小學三年級學生劉書涵說。

　　家長在孩子臉上看到了久違的笑容

　　12月12日下午放學，萬柏林區中心實驗小學學生范菁菁開心地走出校門。

　　“在這里上學，我最大的感受就是在孩子臉上看到了久違的笑容。”范菁菁的媽媽說，作為家長，她一開始對于“雙減”政策的實施心情挺復雜的，“既想讓孩子快樂學習，又擔心‘雙減’之下孩子學習成績大幅下滑。”范菁菁的媽媽說，以前因為擔心孩子在課堂上不認真寫作業，放學后她又在家里給孩子做課后輔導，“常常是晚上10點多了，孩子還在聽我的抱怨吼叫。”

　　萬柏林區中心實驗小學以培養具有“山西情、中國魂、世界心”的潤澤少年為育人目標，以德智體美勞全面發展為核心，把國家課程、地方課程和校本課程整體貫通，統整為富有學校特色的“五潤課程”，即潤德課程、潤智課程、潤健課程、潤趣課程、潤行課程。

　　“我們在潤德、潤智、潤健、潤趣、潤行五大類課程中設置具有該類課程特點的德育、智育、體育、美育、勞動教育目標、課程方案、實施評價等內容，讓學科課程、跨學科課程、主題式課程以及綜合實踐課程成為學生全面發展、實現‘五育’融合的有效載體。”萬柏林區中心實驗小學校長張曉東說。

　　“潤智樂考”也是萬柏林區中心實驗小學一大創新。“‘潤智樂考’作為結果性評價，很受學生和家長的歡迎。”張曉東說，學校自成立以來，嘗試改變學生學業評價方式，改傳統的期末考試為“樂考”，融學科知識與綜合評價于一體，通過孩子們喜聞樂見的游戲闖關形式，引導他們將所學知識活學活用，盡情展現自我，“學業評價取消了具體分數，注重學生學習的實踐性，落實‘五育并舉’，取得了良好效果。”

　　“孩子現在特別愛笑。”范菁菁的媽媽說，“雙減”政策的落地實施，讓她感受到了學校和老師都在用“心”開展教育工作，用“心”教育培養學生。

　　學校做到讓學生快樂學習、健康成長

　　“‘雙減’政策實施以后，學校作業布置的少了，考試也少了，孩子有更多的時間玩了，但是未來他們還要參加中考、高考，實在是擔心這幫孩子‘現在懶惰，將來難過’。”這是不少學生家長的擔憂。

　　面對家長的質疑和擔憂，萬柏林區太白街小學校長闕燕麗這樣說，“雙減”政策落地后，該校教師首先從高質量的教案入手，提升課堂質量，讓學生在課堂上掌握重難點，在輔導中強化學習內容，在延時課堂里因材施教布置一些易錯題、鞏固練習題等，發現問題及時解決，高效率、高質量完成課業學習。同時，太白街小學精心制定課后服務具體實施方案，根據學生興趣愛好，打破班級限制，全面開展足球、籃球、刺繡、服裝設計、圍棋、書法、舞蹈等多姿多彩的社團活動，讓學生在做中學、玩中學，緩解學業壓力，挖掘天賦潛能，培養綜合素質。

　　“通過這幾個月的實踐教學，我發現學生們的學習興趣與以前相比，不但沒有下降，反而上升了一些，特別是課堂專注度大大提升。”闕燕麗說，每天下午的社團課,學生如同自由自在的小鳥，奔向各自心儀的社團；舞臺上，才藝展演，人人都是主角;操場上，體育競技，個個都是健將；教室里，學生們徜徉于書海，創新思維，盡情遨游，學校教學呈現出“百花齊放”的美麗畫面。

　　在強化學校教學主陣地的同時，萬柏林區持續深化校外培訓機構管理，規范校外培訓機構培訓行為，持續開展教育引導和督查指導。截至目前，全區92所學科類培訓機構，轉型54所，停辦18所，剝離義務教育學科類14所，擬注銷6所，學科類培訓機構停課壓減率達到93.4%。

　　“雙減”不減責任，“雙減”不減質量，“雙減”更不減成長。萬柏林區將繼續“減負”和“提質”兩手抓，以保護學生身心健康和人民群眾利益為己任，統籌做好作業管理和校外培訓治理工作，主動擔當，真抓實管，切實推動“雙減”工作走深走實，積極營造區域良好教育生態，真正讓教育回歸育人本真，努力辦好人民滿意的教育。