9月23日，第三屆全國技能大賽在鄭州閉幕。經過3天的激烈角逐，348名選手獲得106個項目的金、銀、銅牌。
北京市工業技師學院在此次大賽中獲得了1銀1銅6優勝的好成績。自豪之余，北京市工業技師學院黨委委員、院長助理李玲琪沒有停下對比賽項目的琢磨。在他看來，拿獎并不是參與比賽的終點，“了解技能人才培育的新要求、改變技能人才培育的教育理念，這才是學校參加技能比賽的初心和使命”。
近年來，通過參與世界技能大賽、全國技能大賽等各類競賽，許多職業院校以賽促學、以賽促培、以賽促評，實現高質量發展。
引領教學改革
在第三屆全國技能大賽中，北京市工業技師學院共有9名學生、4名教師參加11個賽項比賽。其中，數控車、數控銑、水處理技術、機電一體化是北京市工業技師學院的強項，曾出現多位世界冠軍。
強項背后必有“強手”。推動競賽水平邁上一流的，是該校有力的教育教學改革措施。“技能賽事是新時代技能人才選拔的風向標。我們對標大賽建場地、建課程，以競賽反哺教學，對原有教學項目進行改革，提升學生綜合競爭力。”李玲琪說。
他介紹，在硬件上，北京市工業技師學院對標世界級、國家級職業技能競賽場地，建設了數控車、機電一體化等項目的中國集訓基地，讓學生在專業訓練場上錘煉本領。
在軟件上，北京市工業技師學院聚焦大賽內容和標準，進行課程轉化和教學改革。“比如，我們對標機電一體化項目賽事考核模塊，設置了專門的課程，同時構建了梯級培養模式、完成了一體化課程資源包的開發。”李玲琪說。
隨著新技術的逐步推廣，每一屆技能大賽的考核要求都有更新。李玲琪介紹，今年的機電一體化項目新增了工業4.0的相關內容，這些新內容也為院校更新教學內容提供了方向。
在第三屆全國技能大賽中，河南技師學院共參加12個項目，涵蓋無人機系統、智慧安防技術、光電技術等。河南技師學院黨委副書記黃久凇介紹，近年來，河南技師學院將技能競賽的技術規范、操作標準深度融入課程設計，讓每個專業的學生都能對標賽場提升能力。
以珠寶加工專業為例，黃久凇介紹，該校參照全國技能大賽對珠寶雕刻精度、設計創意的要求，在日常課程中增設寶石微雕實訓、貴金屬鑲嵌工藝專項訓練等模塊，從學生入學初期就以高標準要求他們，使學生畢業后既能適應企業生產需求，也具備沖擊高水平賽事的潛力。
更新培養標準
大賽帶給職業院校的另一重要影響，是促進學校更新人才培養標準。
什么樣的技能人才是優秀的？哪類人才是緊缺的？在大賽中，許多職業院校找到了答案。
李玲琪告訴記者，在過去，許多職業院校更側重技術的培養，希望學生能夠學會、學懂技術，提升熟練度。“但大賽不僅要求選手懂技術，更考核完成質量，因此我們在教學中也更注重培養學生的質量意識，這也有利于他們日后進入企業工作。”
大賽還注重考核選手的團隊協作、應急應變、職業溝通等綜合素養。黃久凇表示，這一導向促使河南技師學院在教學中強化“技能+素養”雙培養模式。比如，在智能制造專業的實訓任務中，特別設置“生產線突發故障”“零件規格偏差”等意外情況，訓練學生的臨場應變能力，使學生畢業后既能勝任技術崗位，也能快速應對職場中的復雜挑戰。
能夠“學有所用”，是技能人才培養中不變的“金標準”。許多院校以賽事為抓手，加強與產業、企業需求的對接，培養更貼合現實需要、社會緊缺的人才。
黃久凇介紹，近年來，河南技師學院主動對接華為、大疆、富士康等行業龍頭企業，引入企業真實項目、技術標準與設備資源，打造“課堂即車間、學習即生產”的工學一體化教學場景。
“比如，在網絡系統管理專業，我們聯合華為引入‘企業級網絡搭建與運維’真實項目，學生在課堂上完成的網絡配置任務，與企業工程師日常工作內容完全一致。”黃久凇說。
李玲琪也提到，北京市工業技師學院將賽事項目的考核內容，與企業代表性工作任務對接，將職業能力要求轉化為教學目標，牽頭完成了環境保護與檢測專業《國家一體化課程規范》的編制工作，目前已用于指導全國各相關技工院校開展相關領域人才培養工作。
值得注意的是，在本屆大賽中，企業深度參與了賽項設計和技術支持。第三屆全國技能大賽組委會委員、秘書處秘書長，人力資源社會保障部職業能力建設司司長吳禮舵說，大賽成為產教融合的“連接器”，為現代化產業體系建設提供了人才支撐。
拓寬成才路徑
通過參與大賽，許多優秀技能學子脫穎而出。
隨著社會對技能人才隊伍建設的重視，技能人才培養、使用、評價、激勵制度不斷完善。近年來，技能人才待遇水平不斷提高，個人發展道路也愈發通暢。
李玲琪告訴記者，學生們獲得的一塊塊大賽獎牌，是他們就業的“金招牌”，更是學校招生的最佳廣告。“我們學校參賽的優秀學子，基本上沒畢業就被企業‘預定’。近幾年招生工作也都超額完成，今年計劃招生750人，實際招生近850人。”他說。
大賽也為職業院校培養了更多優秀師資。李玲琪介紹，該校目前共誕生了一個國家級大師、三個北京市技能大師、10個全國技術能手。“許多老師通過大賽，獲得了留校或破格晉升的機會，還拿到了獎金、享受人才引進政策。”李玲琪說。
記者了解到，第三屆全國技能大賽舉辦期間，全國400余家院校、培訓機構擬共同發起“技能照亮前程”培訓行動倡議，300余家職業技能評價組織共同發起高質量開展技能人才評價倡議，有力推動了技能人才隊伍建設。
“廣大青年觀看大賽、參與大賽，對技能的認同感、向往感大大增強，這必將激勵更多青年人才、更多勞動者，學習技能。”第三屆全國技能大賽組委會委員、大賽執委會執行副主任、辦公室主任，河南省人力資源和社會保障廳黨組書記、廳長丁同民說。
