太原新聞網訊(記者常曉峰) 4月20日下午，由國家教育部“科學教育”課題組專家、人社部高級兒童學習能力開發指導師、中教全納總裁翁亦奇帶來的《關鍵期的關鍵教育》大型教育公益講座在太原舉行，省城主流媒體與孩子家長們一同現場聆聽專家帶來的育兒經驗。
常言說：“3歲看大，7歲看老”，這句話并非空談。現代科學證明：一個孩子0-6歲為腦潛能開發的黃金期，6-9歲為腦潛能開發的補救期，9-12歲為腦潛能開發的搶救期。3歲之前，是視覺，包括立體知覺，顏色知覺，空間知覺等等的關鍵發育期。3-4歲是語言，個性養成的關鍵期。4-5歲時記憶能力發展的關鍵期，是身體感覺，手、眼雙側協調合作發展期。5歲左右，是掌握數理概念，運算綜合數學能力養成的關鍵期，是視聽認知，手眼協調，空間關系明確，運作目的性，準確性發展階段。5-6歲時掌握語言規則，理解詞匯以及綜合語言能力形成的關鍵期。6歲左右是兒童創造能力開始發展的官氣關鍵期。7歲時抽象思維開始發展期。8歲是思維的演繹，推理能力發展時期。9-12歲時從理論出發對抽象邏輯思維進行系統形式運算能力的關鍵期。身為家長，只有把握好孩子各個階段的發育黃金期，才是真正對孩子的人生負責。
翁亦奇在接受專訪時表示，從小培養孩子的各種能力關鍵期是孩子成長的過程中有一些時間節點不容忽視，關鍵時期給以的教育是很關鍵的，我們不同時期給以不同的引導，稱之為關鍵教育。能力提升可以給孩子們帶來更好的未來，滿足他們以后的工作和生活需要。要從小提升孩子們的各種能力，這是我們應該有的理念。現在開展的線上線下的共同交流，也是要讓家長重視孩子們的成長。
同時，翁亦奇表示，家庭教育對孩子的成長舉足輕重，國家大力提倡家風，家長們也應該學習如何教育孩子，如何去培養孩子的能力。
全納兒童能力訓練中心是教育部“科學教育——開發兒童少年潛能研究”課題組研究成果推廣機構，該中心借助現代腦科學研究成果，科學的訓練方法，全面開發我國兒童少年的潛能，使孩子實現“從落后到優秀，從優秀到卓越”的步步飛躍，培養未來需要的高素質人才。
“通過一段時間的上課，孩子各方面都有很大的能力提升，做事情有自己獨特的想法，更加獨立了。同時性格也更加活潑開朗了。”現場一位家長告訴記者。
據太原全納兒童能力訓練中心負責人介紹，目前全納的兒童能力教育是針對大腦智能、身體智能和心理智能“三位一體”的教育方式，他們希望通過全納這個品牌讓孩子們有更加完整的教育。
中心將通過發揮自身的特色，不斷創新，讓孩子們感受“在快樂中學習、體驗中成長”的美妙。為兒童教育的發展貢獻一份力量。
