“未來(lái)的文盲,就是現(xiàn)在不懂編程的小孩”“不會(huì)寫(xiě)代碼就喪失了網(wǎng)絡(luò)生存能力”……近來(lái)，大量引發(fā)家長(zhǎng)焦慮感的少兒編程廣告，充斥于自媒體和公共場(chǎng)所。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，繼奧數(shù)、英語(yǔ)之后，少兒編程成為最新教育培訓(xùn)熱點(diǎn)。少兒編程如此火爆，誰(shuí)是幕后推手？家長(zhǎng)是否應(yīng)該讓孩子學(xué)編程？
勢(shì)頭迅猛：家長(zhǎng)跟風(fēng)、資本跟進(jìn)
“未來(lái)的文盲，就是現(xiàn)在不懂編程的小孩”……近來(lái)，類(lèi)似言論以廣告或軟文的形式，頻頻出現(xiàn)在自媒體、公共場(chǎng)所及家長(zhǎng)群里，且愈演愈烈。一些名人紛紛為相關(guān)培訓(xùn)站臺(tái)。這一切給少兒編程籠罩了一層高端、前瞻的色彩。
據(jù)了解，少兒編程課程分為兩類(lèi)，一類(lèi)是面向6歲以下孩子的簡(jiǎn)單機(jī)器人拼搭式教育；一類(lèi)面向6歲以上小學(xué)階段的兒童，以圖形化、模塊化的編程語(yǔ)言在編程軟件里創(chuàng)作情景動(dòng)畫(huà)。
少兒編程課花費(fèi)不菲。記者調(diào)研市場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，以7歲孩子每周上1節(jié)課為例，線(xiàn)下課程一般一年1萬(wàn)到2萬(wàn)元，線(xiàn)上課程一年多在5000元左右。 記者近日在天眼查上檢索顯示，360余家公司的經(jīng)營(yíng)范圍里含有“少兒編程”，其中，在一年內(nèi)注冊(cè)的公司有190余家。少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)北京橙旭園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司總經(jīng)理陳斌說(shuō)，我國(guó)少兒編程今年的市場(chǎng)規(guī)模大約有50億元，未來(lái)兩三年內(nèi)預(yù)計(jì)還將有3到4倍增長(zhǎng)。
火熱背后：政策導(dǎo)向、資本驅(qū)動(dòng)、機(jī)構(gòu)販賣(mài)焦慮
少兒編程培訓(xùn)為何如此火爆？首先是政策鼓勵(lì)。中國(guó)人民大學(xué)信息學(xué)院院長(zhǎng)文繼榮認(rèn)為，人工智能教育是加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和世界科技強(qiáng)國(guó)、讓青少年適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的戰(zhàn)略需要。
2017年7月國(guó)務(wù)院頒布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，規(guī)劃明確提出“在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程,逐步推廣編程教育,鼓勵(lì)社會(huì)力量參與寓教于樂(lè)的編程教學(xué)軟件、游戲的開(kāi)發(fā)和推廣。”
目前，北京、重慶、廣州等地教育部門(mén)都出臺(tái)了人工智能課程逐步進(jìn)校園的規(guī)劃。浙江省從2017年開(kāi)始，包括編程的信息技術(shù)已經(jīng)納入高考選考科目。在政策鼓勵(lì)下，資本紛紛進(jìn)入少兒編程培訓(xùn)市場(chǎng)。
不容否認(rèn)的是，一些機(jī)構(gòu)刻意“制造焦慮”對(duì)少兒編程熱推波助瀾。一位南京少兒編程創(chuàng)業(yè)者說(shuō)，有的公司員工冒充家長(zhǎng)在家長(zhǎng)論壇、家長(zhǎng)微信群和自媒體里發(fā)表一些制造焦慮的言論，然后以“免費(fèi)體驗(yàn)”的形式吸引消費(fèi)者。
此外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)火熱，也與學(xué)校相關(guān)教育跟不上有關(guān)。“編程和人工智能教育對(duì)學(xué)校的師資、教程和硬件條件都有很高要求，并不是所有學(xué)校都具備條件，很難馬上納入必修課。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)滿(mǎn)足了部分市場(chǎng)需求。”文繼榮說(shuō)。 北京市東城區(qū)某小學(xué)的朱同學(xué)今年10歲，家長(zhǎng)給他報(bào)了一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的全年40課時(shí)線(xiàn)上課程。家長(zhǎng)說(shuō)，一方面是因?yàn)楹⒆哟_實(shí)對(duì)圖形化編程感興趣，另一方面學(xué)校開(kāi)設(shè)的編程課課時(shí)短、不深入。
課程標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)體系尚不完善
人工智能編程技術(shù)的學(xué)習(xí)有明顯低齡化趨勢(shì)，中學(xué)開(kāi)始學(xué)，甚至小學(xué)也開(kāi)始學(xué)。是不是越早學(xué)習(xí)越好？“要辯證看這個(gè)問(wèn)題。”文繼榮說(shuō)，讓孩子早接觸到人工智能，對(duì)成長(zhǎng)有幫助。然而，人工智能背后有數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、腦科學(xué)等多方面知識(shí)，中小學(xué)生理解起來(lái)有些困難。家長(zhǎng)在這個(gè)階段應(yīng)以培養(yǎng)孩子的興趣為主。
北京郵電大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)治理與法律研究中心副主任崔聰聰認(rèn)為，學(xué)編程并非年紀(jì)越小越好。兒童的想象力和對(duì)世界的好奇心彌足珍貴，有些編程培訓(xùn)班，教育方式不得當(dāng)，可能會(huì)讓孩子形成機(jī)械的思維模式，對(duì)孩子的全面發(fā)展未必是好事。
雖然資本一擁而上，但業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，除了備受詬病的過(guò)度宣傳，少兒編程培訓(xùn)行業(yè)還存在其他不少問(wèn)題。
目前，少兒編程培訓(xùn)行業(yè)創(chuàng)業(yè)的門(mén)檻較低。天眼查顯示，從事少兒編程培訓(xùn)的190余家公司是在一年內(nèi)注冊(cè)的，其中127家的注冊(cè)資本在100萬(wàn)元以下，且部分公司的資本金并未實(shí)繳。更重要的是，少兒編程的課程標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)體系尚不完善，培訓(xùn)質(zhì)量參差不齊。
“青少年到底需要怎樣的人工智能培養(yǎng)體系、課程體系和知識(shí)體系，如何做好從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)的知識(shí)銜接，需要花大力氣去研究、嘗試。”文繼榮說(shuō)，現(xiàn)在處于自由競(jìng)爭(zhēng)階段，未來(lái)教育部門(mén)應(yīng)發(fā)揮引導(dǎo)作用，聚合各方智慧，并加快建立課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)水平。 新華社北京11月6日電
